Daftar Isi:
Kunci Jawaban Bab 10 Topik C Buku Siswa Kelas 4 Pendidikan Agama Islam Kurikulum Merdeka Halaman 181-Halo sobat ReXDL, adik adik siswa kelas 4 SD MI salam giat belajar yaa. Mari kita simak bersama pertanyaan berikut terkait
Peta Konsep tentang Menggalang Kerukunan di Madinah
Pertanyaan ini terdapat pada Bab 10 Topik C Buku Siswa Kelas 4 Pendidikan Agama Islam Kurikulum Merdeka Halaman 181.
Lebih baik sebelum adik adik menjawab pertanyaan
Peta Konsep tentang Menggalang Kerukunan di Madinah
Pertanyaan ini terdapat pada Bab 10 Topik C Buku Siswa Kelas 4 Pendidikan Agama Islam Kurikulum Merdeka Halaman 181. Adik adik siswa kelas 4 membaca materinya terlebih dahulu yang ada pada halaman sebelumnya.
Jawaban ini digunakan untuk membantu siswa kelas 4 agar dapat memahami tentang materi pada Bab 10 Topik C Buku Siswa Kelas 4 Pendidikan Agama Islam Kurikulum Merdeka tentang Kisah Nabi Muhammad Saw. Membangun Kota Madinah.
Sebaiknya anak anak siswa kelas 4 mencoba menjawab terlebih dahulu dengan meminta bantuan orang tua atau saudara yang lebih tua untuk membantu dan membandingkan hasil pekerjaan adik adik siswa kelas 4 SD MI.
Jawaban Bab 10 Topik C Buku Siswa Kelas 4 Pendidikan Agama Islam Kurikulum Merdeka Halaman 181
AKTIVITAS KELOMPOK
Peta Konsep tentang Menggalang Kerukunan di Madinah
- Sebutkan keragaman Kota Madinah pada masa Rosululloh!
- Apa yang dilakukan Rosululloh untuk menggalang kerukunan?
- Apa isi piagam Madinah?
JAWABAN
- Pada masa Rasulullah saw., di Kota Madinah juga bermukim penduduk beragam suku bangsa dan agama. Suku Aus dan Khazraj memeluk agama Islam. Suku Quraizah, Nadir dan Qainuqa beragama Yahudi. Di kota ini juga terdapat kaum musyrik.
- Rasulullah saw. melakukan perjanjian antara Kaum Muslim (Muhajirin dan Ansar) dengan Yahudi sebagai penduduk Madinah. Isi perjanjian ini kemudian dikenal dengan Piagam Madinah.
- Piagam Madinah berisi tentang pengakuan sebagai umat, baik sesama muslim maupun berbeda agama, yang memiliki tujuan sama. Penduduk Madinah yang beragam memiliki hak dan kewajiban yang sama. Penganiayaan harus dihindari, bahkan dihilangkan. Hukum harus ditegakkan tanpa membedakan suku dan agama.
Penutup
Demikian pembahasan pada pertanyaan
Peta Konsep tentang Menggalang Kerukunan di Madinah
Jawaban Bab 10 Topik C Buku Siswa Kelas 4 Pendidikan Agama Islam Kurikulum Merdeka Halaman 181. Kunci jawaban ini dibuat sebagai referensi bagi orang tua untuk membantu putra putrinya dalam belajar dan sebaiknya orang tua menjelaskan jawabanya kepada putra putrinya, bukan hasil akhirnya.
Jawaban diatas bersifat terbuka dan ada kemungkinan bagi adik adik serta orang tua untuk menggali lebih dalam agar menemsukan jawaban yang lebih baik. Jawaban di atas juga tidak bersifat mutlak untuk menjamin kebebanarannya. Jangan lupa belajar yaa dan semoga bermanfaat.